Report de la rentrée universitaire : nouvelle date fixée

Report de la rentrée universitaire : nouvelle date fixée

La rentrée universitaire à l’Université de Lomé, initialement prévue pour le 13 octobre, a été reportée d’une semaine, au 20 octobre 2025. Selon les autorités de l’institution, ce délai supplémentaire vise à finaliser les préparatifs d’une reprise placée sous le signe de la modernisation et de l’amélioration de la qualité de l’enseignement. L’objectif affiché est de garantir une rentrée harmonieuse et en phase avec les nouvelles orientations pédagogiques adoptées par l’université.

Durant cette période, le Centre de Pédagogie Universitaire (CEPU) organise une “Semaine pédagogique” du 13 au 18 octobre. Cette initiative a pour but d’outiller les enseignants et chercheurs aux nouvelles méthodes d’enseignement, notamment l’hybridation des cours et l’approche par compétences. Lors de la conférence inaugurale, la Professeure Kafui Kpégba, 2ᵉ vice-présidente de l’université, a affirmé que cette rencontre « marque une étape décisive vers une université togolaise plus performante, plus connectée et plus adaptée aux réalités du monde contemporain ».

Les activités de la semaine sont centrées sur des ateliers pratiques autour de la scénarisation pédagogique, de la création de ressources numériques et de l’utilisation du Laboratoire Multimédia Pédagogique (LMP) pour produire des contenus éducatifs innovants. En collaboration avec l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF), ces actions traduisent la volonté de l’Université de Lomé d’accélérer sa transition numérique et de renforcer les compétences du personnel académique.

l’Université de Lomé ambitionne de devenir un pôle d’excellence reconnu à l’échelle régionale. Ce report de la rentrée, loin d’être un simple contretemps, témoigne d’une vision tournée vers la qualité, la professionnalisation des formations et l’ouverture internationale. L’institution entend ainsi offrir un cadre d’apprentissage moderne, performant et durable, au service de la réussite étudiante et de l’innovation pédagogique.

Jeremy Ahossou

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